Καλώς ήρθατε στη Ζαγάλισα!    *    Η φωνή των Πομάκων    *    Η Παλαιότερη Πομακική εφημερίδα (από το 1997)    *    ΕΙΜΑΣΤΕ ΠΕΡΗΦΑΝΟΙ ΠΟΥ ΕΙΜΑΣΤΕ ΠΟΜΑΚΟΙ!    ΝΕΣΜΕ ΜΠΑΧΤΙΑΡ ΟΤΙΣΜΕ ΠΟΜΑΤΣΙ!     NE MUTLU POMAKIM DiYENE!

Θερμή παράκληση! Κατά την ηλεκτρονική αναδημοσίευση οποιουδήποτε περιεχομένου να αναγράφετε την πηγή με ενεργό σύνδεσμο προς το zagalisa.gr. Ευχαριστούμε

Εκπαίδευση

Ταπείνωση του Χατζηοσμάν από ...αγράμματο Πομάκο!

ΧατζηοσμάνΣε πρόσφατη επίσκεψή του στο πομακοχώρι Κύμη της κοινότητας Οργάνης, ο βουλευτής ΠΑΣΟΚ Ροδόπης, κ. Χατζηοσμάν Αχμέτ, προέτρεπε τους κατοίκους να σταματήσουν να στέλνουν τα παιδιά τους στο δημόσιο νηπιαγωγείο, που λειτουργεί στο χωριό εδώ και δύο χρόνια! Tους προέτρεπε ακόμη, να ζητήσουν τη δημιουργία δίγλωσσου νηπιαγωγείου, όπου τα Πομακόπουλα του χωριού θα διδάσκονταν και την τουρκική γλώσσα. Αντί, δηλαδή, ο κ. Χατζηοσμάν να ασχοληθεί με τα πραγματικά προβλήματα του χωριού, όπως την ασφαλτόστρωση του οδικού δικτύου, την ύδρευση και την αναβάθμιση της εκπαίδευσης των παιδιών, αντίθετα, μας ζητά να καταστρέψουμε τα παιδιά μας στέλνοντάς τα σε δίγλωσσο νηπιαγωγείο.

Τα γεγονότα της ιστορίας που θα σας διηγηθούμε στο κείμενο μας αυτό, αγαπητοί αναγνώστες, είναι άκρως ακατάλληλα για ανηλίκους, αλλά και ενηλίκους που έχουν τελειώσει έστω ένα δημοτικό σχολείο. Γνωρίζουμε όλοι μας βέβαια, ότι όλα σ΄αυτόν τον τόπο πάνε κατά διαόλου, αλλά αυτό πάει πολύ.
 
ΑριστοφάνηςΠληροφορηθήκαμε λοιπόν, ότι όλα τα σχολεία στο τέλος της σχολικής χρονιάς, διοργανώνουν κάποια γιορτή (εκπαιδευτική μάλλον) με διάφορα θεατρικά, χορούς, τραγούδια και παιχνίδια. Πρωταγωνιστές αυτών των δραστηριοτήτων είναι πάντοτε οι μαθητές και μετά οι εκπαιδευτικοί. Στο μειονοτικό σχολείο της Χρύσας – Ξάνθης όμως, τα πράγματα άλλαξαν και οι ρόλοι αντιστράφηκαν. Μοναδικοί πρωταγωνιστές, πριν καν διοργανωθεί η οποιαδήποτε γιορτή, ήτανε οι γονείς των μαθητών. Πρόταση μιας δασκάλας του σχολείου ήτανε να γίνει μια θεατρική παράσταση ενός έργου του Αριστοφάνη, στην αποχαιρετιστήρια γιορτή της σχολικής χρονιάς. 

                                                                                                                                      Έχουμε κάνει πολλές συζητήσεις με νέους και νέες από τα χωριά της Ροδόπης και το κοινό αίτημα όλων είναι ότι θέλουν να μάθουν τα ελληνικά γράμματα, έτσι ώστε όταν μπουν στην ελληνική κοινωνία να μην ξεχωρίζουν από τους Έλληνες. Χατήπ Μεμέτ ΝιχάτΤα παιδιά αυτά δυστυχώς στο δημοτικό σχολείο μαθαίνουν μια άσχετη γλώσσα, τα τουρκικά ενώ μερικά παιδιά μετά το γυμνάσιο αναγκάζονται από τους γονείς τους να πάνε στην Τουρκία να σπουδάσουν. Κάποιοι άλλοι γονείς που δεν δέχονται τις προσφορές των Τούρκων για τα πανεπιστήμιά τους, θέλουν να σπουδάσουν τα παιδιά τους στην Ελλάδα.

Σαμπάχ Ευρώπης 3-7-2009Όπως αναφέρει η τουρκική εφημερίδα Σαμπάχ (03.07.2009) εκδόθηκε και δημοσιεύθηκε το πρώτο ισλαμικό βιβλίο για την πρώτη και δεύτερη τάξη του γερμανικού δημόσιου δημοτικού σχολείου στην γερμανική γλώσσα! Η πρώτη εργασία είχε αρχίσει πριν τρία χρόνια σε συνεργασία του γερμανικού κράτους με ισλαμικούς φορείς (αραβικούς και τουρκικούς). Με το βιβλίο αυτό τα μουσουλμανάκια θα μαθαίνουν τα πρώτα και βασικά θέματα του Ισλάμ όπως: Το Κοράνι, την προσευχή, το Ραμαζάνι, το Σουνέτι και την ζωή του Προφήτη μας στα γερμανικά. 

Σαν Κέντρο Πομακικών Ερευνών (εδώ και δεκαπέντε χρόνια), έχουμε επισημάνει πολλές φορές τα προβλήματα της μειονοτικής εκπαίδευσης, τονίζοντας, συνεχώς τα πιο σημαντικά. Βλέπουμε όμως, ότι μάλλον δεν τυγχάνουμε ιδιαίτερης προσοχής – για αυτονόητους λόγους βέβαια – με αποτέλεσμα να προσπαθήσουμε να τα τονίσουμε για ακόμη μια φορά.

Μπορούμε όμως να πούμε, στο σημείο που έχουμε φτάσει, ότι στην μειονοτική εκπαίδευση δεν υπάρχουν πλέον προβλήματα, απλά ολόκληρο το σύστημα της μειονοτικής εκπαίδευσης είναι ένα ‘’λάθος’’ από την αρχή μέχρι και σήμερα.. Μπορεί η εφημερίδα μας (η ΖΑΓΑΛΙΣΑ) να γράφεται και να εκδίδεται από Πομάκους, να υποστηρίζει την εισαγωγή της πομακικής γλώσσας στα σχολεία, αυτό όμως όπως φαίνεται δεν σημαίνει τίποτα για κάποιους «ειδικούς».

Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης

Αξιότιμε κύριε Πρύτανη,

Μετά από πολλά χρόνια μάταιης προσμονής, σας απευθύνουμε την επιστολή αυτή, διότι τα όρια υπομονής των Πομάκων που μάχονται για την προάσπιση της ταυτότητάς τους έχουν εξαντληθεί. Ακούμε κατά καιρούς μεγάλα λόγια για το ρόλο του Δημοκριτείου Πανεπιστημίου Θράκης, για τον ιδιαίτερο ακριτικό του χαρακτήρα άρα και την συνακόλουθη υποχρέωση της Πολιτείας να το αντιμετωπίζει με κάποια εύνοια κλπ κλπ. Όμως εμείς ως Πομάκοι δεν είδαμε απολύτως καμία ενασχόληση του ίδιου του Πανεπιστημίου με το ζήτημα των ακριτών Πομάκων. Μόνο αδιαφορία αλλά και εχθρική αντιμετώπιση από κάποιους…επιστήμονες που ασκούνται ιδεολογικά στρεφόμενοι κατά της γλώσσας μας, αποκαλώντας την βουλγαρική (άραγε η επίσημη γλώσσα της ΦΥΡΟΜ είναι περισσότερο ή λιγότερο βουλγαρική από τη δική μας;), επικαλούμενοι ανόητα επιχειρήματα (όπως άγραφη, πολυδιαλεκτική, φτωχή, δεν έχει μελετηθεί επαρκώς κ.ά.), προϊόντα βαθιάς άγνοιας και ιδεοληψίας, που παραπέμπουν στον ανηλεή πόλεμο που δεχόμαστε από τον κεμαλικό εθνικισμό. Mόνο άσχετοι με το θέμα θα μπορούσαν να διατυπώσουν παρόμοιες θέσεις. Αμφιβάλλουμε εάν αυτοί έχουν δει εκ του φυσικού έναν Πομάκο ή έχουν ακούσει να μιλιούνται τα Πομακικά. Μιλούν για εμάς χωρίς εμάς, «ειδικοί» άσχετοι ακόμα και τον τίτλο του γλωσσολόγου φέροντες (θα μιλήσουμε εν καιρώ γι αυτούς).


Σε όλες τις χώρες της πολιτισμένης Ευρώπης οι πολίτες της έχουν ένα σχετικά καλό επίπεδο ζωής (παρ’ όλη την σημερινή οικονομική κρίση). Είναι αδιαμφισβήτητο ότι οι Γερμανοί και οι Ολλανδοί δεν έρχονται …μετανάστες στην Ελλάδα για να βρουν ένα καλό μεροκάματο. Οι Ευρωπαίοι κατά κύριο λόγο εργάζονται στον τόπο τους. Συμβαίνει στην Ελλάδα όμως οι Πομάκοι να τρέχουμε στο εξωτερικό – στην Γερμανία, στην Ολλανδία, στη Γαλλία κτλ. Και φυσικά να πηγαίνουμε και σε πολλά άλλα μέρη της Ελλάδας προκειμένου να βρούμε δουλειά για να ζήσουμε τις οικογένειές μας.
 
Γιατί οι Πομάκοι να μην μπορούμε να βρούμε δουλειά στον τόπο μας; Γιατί πολλές φορές να αντιμετωπίζουμε οικονομικό πρόβλημα; Κύριος υπεύθυνος αυτής της κατάστασης είναι το μειονοτικό σχολείο. Όταν τα παιδιά αναγκάζονται να ξεχνούν τη μητρική τους γλώσσα, τα πομακικά. Όταν δεν μαθαίνουν καλά ελληνικά, τη γλώσσα της πατρίδας τους. Όταν μαθαίνουν μία ξένη γλώσσα, τα τουρκικά που τους σταματάει από το να προοδέψουν στο γυμνάσιο και στο λύκειο. Και όταν δεν μπορείς να τα πας καλά στο γυμνάσιο και στο λύκειο, μετά είναι πολύ δύσκολο να περάσεις στο πανεπιστήμιο. Και όταν δεν περνάς εκεί, τι επάγγελμα να ακολουθήσεις; Γιατρός, δικηγόρος, καθηγητής ή επαγγέλματα του δημόσιου τομέα είναι τις πιο πολλές φορές άπιαστο όνειρο για τα παιδιά μας.
 

Κέντρο Πομακικών Ερευνών

Έτος Ίδρυσης 1997

Κομοτηνή

--------

Προς

τον Υπουργό Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων

κ. Ευριπίδη Στυλιανίδη

Αθήνα

Κομοτηνή 17.9.2008

 
ΚΑΤΑΓΓΕΛΙΑ

Κύριε Υπουργέ,
Το Κέντρο Πομακικών Ερευνών καταδικάζει με βδελυγμία τη ρατσιστική συμπεριφορά ορισμένων αυτοαποκαλούμενων ηγετών της μουσουλμανικής μειονότητας (του τουρκογενούς μέρους αυτής). Καταδικάζουμε τη ρατσιστική συμπεριφορά του τουρκικού εθνικισμού να υποθάλπει την μαζική απομάκρυνση των τουρκογενών μαθητών από το 2ο Μειονοτικό Σχολείο Ξάνθης όπου φοιτούν Ρωμά αλλά και Πομάκοι μαθητές και να τους ωθεί με ψευδή προσχήματα στο 1ο Μειονοτικό Σχολείο, το οποίο θεωρούν «πιο τουρκικό».
 
Συλλογή ανεξάρτητου περιεχόμενου